Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download
ePaper created 2017-08-30, 10:20:50 | version 1.38.0
korzystnemu zjawisku. Moje i nie tylko moje obserwacje w tym względzie zdają się potwierdzać tę tezę. Właśnie we współpracy z innymi ośrodkami krajowymi i zagranicznymi rozpoczynamy badania, które moim zdaniem, potwierdzą nasze wcześniejsze obserwacje kliniczne. Czy można mówić, że jest to „krok w tył”? Nie, to właśnie jest potwierdzenie faktu, że czas koryguje wszystkie nowości. Dlatego, jeszcze raz podkreślam: wprowadzajmy nowe metody, ale sprawdzone i w ściśle wyselekcjonowanych przypadkach. _Mimo braku regulacji porządkujących proces edukacji w zakresie implantologii istnieje wiele podmiotów w kraju i za granicą wypełniających tę lukę. Które wybierać i jak je weryfikować? jak zagranicznymi. Nie ma Nie odpowiem wprost na to pytanie, ponieważ taki kod nie istnieje. W Polsce są 2 stowarzyszenia implantologiczne, które prowadzą odrębne kursy certyfikowane. W ramach tych kursów zarówno w jed- nym, i drugim są przeprowadzane szkolenia, również we współpracy z ośrod- kami regulacji prawnych nie tylko w implantologii, ale w stomatologii w ogóle. Każdy lekarz dentysta może przeprowadzać każde zabiegi, w tym ortodontyczne, endodontyczne i protetyczne. Nie ma zakazu, ale są specjalizacje. Obserwuję wiele powikłań faktem, że lekarze bez doświadczenia, mimo wiedzy teoretycznej, podejmują leczenie, które ich przerasta. Błędne decyzje, złe leczenie uderza bezpośrednio w pacjenta, a pośrednio w całe środowisko lekarzy. Nie zmienia to faktu, że polscy lekarze implantolodzy prezentują światowy poziom. Obserwuję to, uczestnicząc w różnych międzynarodowych programach edukacyjnych. Nie mamy się czego wstydzić! Zwracam jednak uwagę na fakt, że mamy wiele dobrych ośrodków edukacyjnych, ale problem tkwi w tym, że w skali ogólnopolskiej nie ma jednolitego, ogólnopolskiego programu edukacyjnego. związanych z W zakresie edukacji podyplomowej funkc- jonuje wiele ośrodków krajowych i zagra- nicznych, akademickich i pozaakademickich. Liczba propozycji edukacyjnych tak ogromna, że co kilka dni jesteśmy w stanie znaleźć propozycje szkoleniowe – gorsze albo lepsze. Lekarz, szczególnie początkujący, nie bardzo jest w stanie dokonać wyboru. Myślę, że weryfikacja jakości szkoleń odbywa się poprzez wzajemną wymianę spostrzeżeń i ocenę przez jest Fot.: Edyta Potrząsaj samych lekarzy. Obecnie są również dostępne programowe propozycje szkoleniowe, które poz- walają, w sposób usystematyzowany, przed- stawić edukację w zakresie implantologii. Sam jestem czynnie zaangażowany w różne programy naukowe i szkoleniowe, w macie- rzystej uczelni w Krakowie, a także we współpracy z Uniwersytetem w Nowym Jorku (NYU) w ramach 2-letniego programu edukacyjnego NYU Implant Continuum Edu- cation Program, którego ukończenie potwier- dzone jest certyfikatem uznawanym na całym świecie. Jest to rozpoznawalny znak jakości umożliwiający lekarzom spotkanie się z wybitnymi wykładowcami, klinicystami z całego świata. również W Polsce funkcjonują inne, podobne programy szkoleniowe oparte na współpracy pomiędzy ośrodkami krajowymi i zagranicznymi. Są one na bardzo wysokim poziomie, np. program prowadzony we współpracy z Uniwersytetem we Frankfurcie. Ważną kwestią jest przemyślany dobór własnej i wybór ośrodków, w których będziemy rozwijać swoje umiejętności. Jako lekarze powinniśmy być na bieżąco i nigdy nie możemy uznać, że posiedliśmy całą wiedzę i na tym poprzestać. Wiedzę musimy nabywać z różnych ośrodków. Każdy wykładowca, mentor ma swoje edukacyjnej ścieżki implants_opinie implants 2_2017 5151