Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download
ePaper created 2017-02-23, 09:25:46 | version 1.38.0
20 Preventiva Koliko je u EDUKACIJU DOKTORA DENTALNE MEDICINE uključena preventiva? Nakon upisa studija dentalne medicine, narednih pet do šest godina ispunjeno je predmetima poput anatomije, farmakologije, radiologije te se detaljno obrađuju svi aspekti restaurativnih postupaka. Endodoncija, parodontologija i oralna kirurgija oduvijek su važni kolegiji, ali jedno područje dobiva sve veći značaj: preventivna stomatologija. Sveučilišta u Europi i Sjevernoj Americi u svoje kurikulume počinju uključivati edukaciju o pravilnoj oralnoj higijeni. Studenti dentalne medicine stoga će se više usmjeravati na prevenciju, ali vjerojatno ne u tako skoroj budućnosti. Od početaka je fokus dentalne medicine naravno bio na obnovi oštećenog tvrdog i mekog tkiva. Međutim, sve je veći broj odjela preventivne stomatologije koji proučavaju sredstva i metode prevencije oralnih bolesti, oral- no-zdravstveno stanje stanovniš- tva, kao i znanje, stavove i pona- šanje u vezi s oralnim zdravljem. Osim toga, biološka i epidemio- loška istraživanja tijekom po- sljednjih desetljeća unaprijedila su razumijevanje prevencije bo- lesti. Međutim, neka istraživanja o oralnom zdravlju i njegovim posljedicama za opće zdravlje ipak tek trebaju pronaći svoj put u današnje udžbenike. Na- dalje, preventivna stomatologija u kurikulumu većine europskih sveučilišta nosi samo dva boda. Ipak, na britanskim i američkim sveučilištima neki stomatološki fakulteti počeli su prepoznavati središnju ulogu prevencije. "Došlo je do povećanja satnice iz prevencije u kurikulumu", rekao je prof. Gary Cheung, prodekan i klinički profesor iz endodoncije sa Stomatološkog fakulteta Sve- učilišta u Hong Kongu u Kini. "Prije nekoliko godina dodali smo oko 12 sati preventive kliničkom radu te smo utemeljili predmet karijesologija koji traje 15 sati sa snažnim fokusom na prevenci- ji karijesa. U okviru nastavnog plana i programa, seminari o promicanju zdravlja educiraju o prevenciji bolesti." Pozivajući se na stanje na Sto- matološkom fakultetu Sveuči- lištu u Michiganu u SAD-u, dr. Carol Anne Murdoch-Kinch, prodekanica za nastavu, rekla je: "Uvijek smo naglašavali važnost prevencije u našem obrazovnom programu. Naši su studenti naučili o važnosti potpunog razumijeva- nja etiologije bolesti zubi, kako bi mogli provoditi primarnu, se- kundarnu i tercijarnu prevenciju svih oralnih bolesti. Budući da je to tako važno, principi prevencije u potpunosti su integrirani u sve naše predmete, a naši studenti moraju pokazati kompetenciju u primjeni tih načela tijekom di- jagnostike, planiranja terapije i liječenja pacijenta. Procjena ri- zika od bolesti relativno je nova kompetencija uvedena tijekom protekla dva desetljeća, a sada se podučava za sve česte i značajne bolesti u dentalnoj medicini." Obrazovanje o preventivnoj sto- matologiji doista je postalo sa- stavnim dijelom kurikuluma na stomatološkim fakultetima. Godi- ne 2012. istraživači sa Stomatološ- kog fakulteta Henry M. Goldman Sveučilišta u Bostonu objavili su članak pod naslovom "Promjena paradigmi u prevenciji i značaj u stomatološkoj edukaciji". U svom radu autori su primijetili: "Unatoč eksplozivnom rastu kvalitetnih znanstvenih dokaza, iznenađujuće je do koje mjere se prevencija tek treba uspješno implementirati i u cijelosti provoditi u praksi". Osim te početne promjene paradigme nije realiziran prijelaz na praksu istinski utemeljenu na prevenciji. Kako bi preventivni pristupi te- meljeni na dokazima dugoročno postali stvarnost, obrazovne usta- nove morat će sve više koristiti transfer znanja i tehnologije te početi primjenjivati nove mode- le u praksi. Jasno je da se model korektivne i reparativne terapije neće odmah pretvoriti u pristup Obrazovanje o preventivnoj stomatologiji je postalo sastavnim dijelom kurikuluma na stomatološkim fakultetima koji je usredotočen na dijagnozu, ranu intervenciju i prevenciju, ali će se ta nova paradigma na kraju prihvatiti i priznati kao dio sva- kodnevne prakse u suvremenoj dentalnoj medicini. Prema auto- rima, "obrazovne institucije spre- mne su preuzeti vodeću ulogu u stavljanju prevencije u prvi plan." Prevencija u europskom obrazovanju Prevencija je jedna od važnih tema kojima se bavi Udruga za dentalnu edukaciju u Europi. Već 1983. na godišnjem sastanku ra- spravljalo se o važnosti prevencije u stomatološkoj edukaciji, kao i novim nastavnim konceptima u preventivnoj stomatologiji. Go- dine 1990. na sastanku u Budim- pešti u Mađarskoj raspravljalo se o temeljnim znanstvenim disciplinama u stomatološkom i medicinskom obrazovanju, kao i novim aspektima preventivne stomatologije. Na skupu održa- nom u Barceloni u Španjolskoj u kolovozu 2016. tajnica udruge dr. Maria Cristina Manzanares je objasnila: "Doktor dentalne me- dicine budućnosti igrat će bitnu ulogu ne samo u prevenciji oralnih bolesti, poput karijesa i karcino- ma usne šupljine, nego i kao član multidisciplinarnih timova koji skrbe za opće zdravlje naše po- pulacije. Prevencija, dijagnostika i liječenje globalnih zdravstvenih problema, kao što su nezarazne i rijetke bolesti, zahtijevaju nadlež- nosti stomatoloških stručnjaka." Na skupu u Barceloni prikazani su brojni posteri o obrazovanju na području preventive. Među njima je bio jedan sa Sveučilišta u Bu- kureštu pod nazivom "Promjene znanja o oralnom zdravlju nakon interaktivnog edukacijskog sata pod vodstvom studenata dentalne medicine". Na njemu se rasprav- ljalo o utjecaju studenata dental- ne medicine koji su objašnjavali zaštitne čimbenike protiv karijesa i odgovarajuće tehnike četkanja 14-godišnjacima. Upitnik prije i poslije podučavanja pokazao je da se poznavanje pravilnog četkanja povećalo s manje od pet posto na 63 posto. Slično povećanje znanja uočeno je o ulozi paste za zube. Međutim, znanje o važnosti po- sjeta stomatologu i ulozi četkanja nije se značajno promijenilo (82 posto u odnosu na 85 posto i 81 posto u odnosu na 94 posto). Nije Dental Tribune Croatian Edition