Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download
ePaper created 2018-01-16, 22:46:44 | version 1.38.0
14 REPORTAGE DENTAL TRIBUNE NETHERLANDS EDITION DECEMBER 2017 Er was eens… Concept Glansje zet sprookjesthema in voor preventieve mondzorg bij kinderen TEKST: TESSA VOGELAAR ‘Lang, heééél lang geleden, toen er nog geen tandartsen waren – dat is dus echt heel lang geleden – was er een land waar iedereen een gaaf gebit had’. Zo begint het sprookje De taarten van Glansrijk, waarin kinderen meeleven met de avonturen van prinses Glansje en tegelijkertijd leren over het belang van gezonde voeding en goed poetsen. Algemeen directeur van stichting JTV Mondzorg voor kids Raoul Trentelman is de auteur van het sprookje. Inmiddels speelt het prinsesje met de stralend witte tanden de hoofdrol in zeven sprookjes en in onder meer digilespakketten, preventiekits, videobrillen, kleurplaten en de recent gelanceerde app ‘Avonturen van Glansje en Tom’ met tal van fi lmpjes en spelletjes. Dental Tribune bevroeg Trentelman over dit concept, dat kinderen en hun omgeving spelenderwijs bewust moet maken van goed mondzorggedrag. Hoe weet u dat de gekozen preventiemiddelen, bijvoor- beeld een app of een sprookjes- boek, ook echt werken? Recent las ik een onderzoek van ACTA, waaruit blijkt dat een in- houdelijke boodschap, verpakt in een verhaal, bij kinderen veel be- ter overkomt dan wanneer je ze simpelweg vertelt over gewenst of ongewenst gedrag. Voor dat onderzoek werden de kinderen in twee groepen verdeeld: aan de ene groep werden verhalen voorgele- zen over verantwoord mondzorg- gedrag, aan de andere groep werd de boodschap direct meegedeeld. Bij de groep die het verhaaltje had aangehoord, bleek de boodschap veel beter te beklijven. Het gaat in feite om een vorm van onbewuste beïnvloeding. Terwijl kinderen vooral een spannend verhaal ho- ren, leren ze tegelijkertijd over verantwoorde voeding en goed poetsen. Via de app wordt aan de bewuste beïnvloeding gewerkt van verantwoord mondzorgge- drag, door de poetsinstructie en doordat kinderen daar bewust vra- gen moeten beantwoorden over voeding en poetsen. Preventie bij kinderen is een hot item in de tandheelkunde. Waarom blijkt het in de praktijk toch zo lastig om voor elkaar te krijgen dat er beter voor kindergebitten wordt gezorgd? Daarvoor zijn een aantal redenen. Een deel van de doelgroep is moei- Specialiseren? Leer implanteren! Met ons unieke mix & match systeem stelt u zelf het ideale leerprogramma samen, en leert u implanteren op úw manier. Op exclusieve locaties gaan we in kleine groepen zoveel mogelijk praktisch aan de slag. We selecteren alleen de allerbeste sprekers, die u inspireren, trainen én begeleiden naar een kennis- en ervaringsniveau, dat u in staat stelt om geheel zelfstandig te implanteren. Wij ontmoeten u graag! Meer informatie? www.implantcollege.eu ‘Ik wilde leren implanteren en bij Implant College voelde ik me direct thuis. De persoonlijke begeleiding tijdens én na het leertraject gaven mij net dat extra zetje dat ik nodig had om ook écht te gaan implanteren. Mijn mentor vanuit Implant College ondersteunt me hierbij en ik krijg zo steeds meer vertrouwen in het zelfstandig implanteren.’ Tanja van den Berg Implanterend Tandarts Meld u nu aan voor LEREN IMPLANTEREN 2018 Vragen? Bel 073 684 72 05 of mail naar info@implantcollege.eu Hoe ondersteunt het concept Glansje tandartsen, mond- hygiënisten en (preventie) assistenten? Uit reacties van professionals hoor ik dat het concept heel compleet is in het ondersteunen van de ont- wikkeling van beter mondzorgge- drag bij kinderen. Een voorbeeld daarvan is dat de app voorzien is van een dashboardfunctie. Daar- mee kan de mondzorgprofessional in de praktijk het cariësrisico ge- richt registeren en kunnen push- berichten over het poetsen worden meegegeven aan ouders en kinde- ren. Dan gaat het bijvoorbeeld om een melding dat vooral de achter- ste kiezen in de bovenkaak extra aandacht nodig hebben tijdens het poetsen. Het concept ondersteunt ook professionals die een beetje moe worden van het steeds moeten herhalen van de boodschap “ga be- ter poetsen”. Het concept Glansje kan hen een boost geven om op een nieuwe, creatieve en kindgerichte manier de boodschap onder de aandacht te brengen. Wat is uw boodschap aan tand- artsen die er in hun praktijk mee worstelen om ouders en kinderen aan het poetsen te krijgen? Mijn advies is het concept Glansje in de volle breedte te gebruiken om het gesprek over gezond mond- gedrag aan te gaan met kinderen en ouders. Doe dit bij de kinderen vooral via de app: door ze games te laten spelen of video’s te laten kij- ken. Gebruik de verhalen en zorg dat kinderen er thuis ook mee be- zig zijn. Maak van tandenpoetsen iets leuks! Daarnaast zou ik partijen die bezig zijn met preventie, bijvoor- beeld door preventiemateriaal te ontwikkelen, op willen roepen om samen te werken. Ik hoor weleens kritische geluiden als “Preven- tie? Daar is het Ivoren Kruis toch al mee bezig?”. Ik wil alle partijen uitnodigen de verbinding aan te gaan en te proberen gezamenlijk de preventieslag te maken. lijk te bereiken. Bijna een kwart van de kinderen in Nederland be- zoekt de tandarts immers nooit. Ondanks dat we dit al twee jaar weten en hierin samenwerken met scholen, gemeenten en zorgverze- keraars, blijft de doelgroep moeilijk bereikbaar. Maar ook voor kinderen die wél met hun ouders meegaan naar de tandarts, geldt dat pre- ventie zich vaak beperkt tot poets- instructie en -uitleg aan de stoel. Th uis moet echter ook continu aandacht zijn voor de ontwikkeling van bewust mondzorggedrag. Dat was een van de belangrijkste rede- nen om onze app te ontwikkelen. Het gaat als mondzorgprofessional verder dan alleen ‘vertellen hoe het moet’, het is het coachen van de ouders en het kind in de bewust- wording. Wie is er verantwoordelijk voor die bredere preventie? Heel veel partijen hebben daar een verantwoordelijke rol in. Het begint bij mondzorgprofessionals. Dan heb ik het met name over mondhygiënisten, omdat zij een regierol hebben in preventie, meer nog dan de tandarts. Die coachen- de rol zullen mondhygiënisten ook veel sterker moeten pakken de komende jaren. Daarnaast is er een rol voor andere mondzorgpro- fessionals in het team en natuur- lijk voor de ouders en leerkrachten op basisscholen. Het is een keten die we onderling kunnen verster- ken, met als doel preventie nog duidelijker op het netvlies te krij- gen. Hoe zorgt u ervoor dat kinderen uit risicogroepen toch bereikt worden? Wij richten ons als instelling voor jeugdtandverzorging in het bijzon- der op deze risicokinderen, vaak uit de lage sociaaleconomische klasse. Met een personenbusje halen we deze kinderen, met toestemming van de ouders, op uit de klas om ze te laten behandelen in onze praktijk. Vervolgens rijdt het busje ze terug naar school. In onze Rotterdamse praktijk geldt deze aanpak voor de helft van de kinderen die we daar zien. In een aantal gemeenten in Noord-Brabant wordt gewerkt met een dental car die het schoolplein oprijdt, waarin een tandarts ter plekke kinderen behandelt. Zo pro- beren we de mondzorg naar las- tig bereikbare doelgroepen toe te brengen. Verder werken we samen met de GGD, consultatiebureaus, gemeenten en kinderopvang. Soms ook met voedselbanken, waarvoor we sprookjesboeken doneren die bij voedselpakketten worden gestopt. Zo krijgen ouders thuis een hint over het belang van het bezoeken van de tandarts.