Dental Tribune Chinese Edition No. 4, 2018

新闻与观点 7 学员两两分组配对进行实操，使用牙合架。刘伟才老师为学员展示牙合架的使用。学员两两分组配对进行实操，使用牙合架。刘伟才老师为学员操作示范。深入浅出，让牙合学不再玄奥 ——刘伟才老师「临床牙合学课程」杭州站圆满结束 3月份的杭州已是春意融融的景象了， 24日，由刘伟才老师讲授的「临床牙合学课程」随着春风，如约而至，在杭州艾维口腔培训中心开始了为期三天的课程培训。刘伟才老师是牙合学领域的专家，专注口腔美学修复及咬合病治疗的临床与研究；先后承担相关领域国家自然科学基金、上海授课现场。市科技启明星、上础上达到一个协调的咬合关系。刘伟才老师，同济大学口腔医学院副教授，口腔医学博士。海自然科学基金等在课堂现场，还举行了气氛热烈的平板 6项，发表论文30余支撑比赛，坚持到最后的获胜者赢得了伟才篇，国家发明专利老师的最新译作——国际牙科大咖威廉•罗宾项，实用新型专利项。逊和杰弗里•劳斯的巨著《全局诊断——牙科三天的授课，满是精华。第一天，刘伟诊断和治疗计划的新视角》。才老师帮助学员理解了牙合学的基本理论，学认真学习了三天精华课程的学员也表习到了系统化的颞下关节/咬合的检查方法以示收获良多。来自祥舒齿科的周宗泽医生及如何询问关键问题；在治疗之前识别患者表示：存在的不稳定的风险，以及对常见咬合问题 “第一天牙合学课程收货满满，牙合学书籍其进行分析处理，熟悉临床常见咬合问题方案；实都看过，不过确实很多内容理解不了，刘教结合解剖形态与咬合功能，刘伟才老师解读了授点拨一下茅塞顿开主要总结：牙合学理论与临床常见问题，学员学到了评估．前伸髁导斜度的曲线形态，明白了解与规避治疗风险。剖式牙合架髁状盒里面不规则塑料件的由来。第二天，学员们熟悉了牙合架的结构与功 2．用了那么久的长正中牙，终于明白能，两两分组配对进行实操，掌握了临床应了材料厂家也说不明白的长正中ICP~RCP的学员两两分组配对进行实操，使用牙合架。学员现场操作。用方法与技巧。含义。最后一天，从二维到三维，从虚拟到模 3．下牙合 wilson曲线类似于贝贝托世界杯型，刘伟才老师讲授了微笑设计与咬合设计摇篮庆祝动作的相似性。的统一。通过典型案例，帮助学员理解了微 4．天天接触的上下牙合咬合接触点分布的笑设计的概念，及其应用于美学分析的不同点的主次先后关系。方式方法，并制定程序化治疗计划；讲解了第二天操作课程轻松愉悦，再次称赞卡从简单到复杂情况下如何进行标准、科学、瓦牙合架很多小心机的设计。程序化地“诊断—计划—实现”诊疗流程；分第三天病例咬合重建分析，从理论到析了影响临床实现的关键因素，学会在降低实际运用，让我在后面的工作中可以学习临床时间成本、增加医患沟通便利的基础上借鉴。降低风险，提高效率。此外学习中还认识了很多远道而来的新刘伟才老师最擅长将晦涩难懂的专业术朋友，再次感谢刘教授和主办方。” 语进行生活化的比喻，简明扼要，深入浅出。杭州站虽已落下帷幕，接下来，「临床这时牙合学不再是玄学，便于理解。比如在解牙合学课程」还会开设：8月份昆明站/0月份重释牙合学的定义时，他说：“牙合不是上下牙和庆站/月份上海站，精彩课程，不容错过。在一起，就像夫妻一样，不是两个人和到一微信扫描二维码，即刻报名吧！块就完事了，还要产生各种各样的关系，两个家庭的关系等等。” “牙齿情况很糟糕的，你是重新设计咬合还是在现有的基础上修修补补？就像你找老婆一样，老婆脾气很大，你也得适应互相理解、互相包容，不能动不动就离婚吧。”用这种就算不是行内人也能理解的方式，向大家解释了为什么不要随便咬合重建，尽量在现有基刘伟才第四期「临床牙合学课程」全体合影。 www.dentistx.com

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