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Dental Tribune Édition Française

Dental Tribune Édition Française | Octobre 20158 TENDANCE « Au commencement », l’orthodontiste a ledevoir,étymologiquementetdoncéthéri- quement, de mettre ou remettre les dents droitesàsespatients,par« tous »lesmoyens techniques, mécaniques, chirurgicaux, mis à sa disposition, et, d’après les propos tenus par un orthodontiste « qualifié », selon des critères établis et « reconnus » il y a plus de 100 ans maintenant… Pourquoi laisser un enfant qui respire mal, qui déglutit mal, en inversé d’articulé, enrétrognathie,enprognathiedanscetétat, jusqu’à l’adolescence et la perte de ses dents lactéales, pour lui remettre ses dents droi- tes ? Letrèsjeuneenfant,voiredéjàlefœtus,va grandir dans un monde émotionnel, avec pour modèle ses parents et leur mode de fonctionnement. Il va les « copier » dans la façon de respirer, manger, parler, réagir émotionnellement, et le schéma peut ainsi serépéteraufildesgénérations,modifiépar les courants et contre-courants d’éducation. « Tout n’est qu’action et réaction. » Les dents reflètent notre réaction émo- tionnelle aux aléas de la vie et notre façon d’agir. Les incas, paraît-il, pratiquaient déjà l’or- thodontie en mettant leurs futurs guerriers enprognathie(classeIII)pourlesenvoyerau combat. Un enfant en classe II (rétrognathe), sera plus dans l’introspection et la réflexion avant d’agir. Nous avons la chance aujourd’hui (de- puisplusde50anstoutdemême,grâce à Mrs Soulet et Besombes), de dispo- ser de moyens thérapeutiques pourcorrigerdemanièrepré- coce, en denture LACTÉA- LES,desdésordresstruc- turels et fonctionnels ; ils s’appellent activateur de SouletetBesombes,activa- teur multifonctionnel, harmoniseur, éducateur fonctionnel, appareil myo- fonctionnel, etc, … Sachant qu’en ostéopa- thie, l’articulation crânio- mandibulaire, et donc l’arti- culé dentaire, est considérée comme la première articula- tion vertébrale, un décalage de celle-ci va entraîner une « compensation » de toute la structure corporelle pour trouver un « équi- libre ». Ces gouttières fonctionnelles permettent d’interagir avec nos fonctions primitives de respiration, de phonation, de mastication, de déglutition, et de donner un AXE de déve- loppement, de croissance, de Vie (comme le tuteur d’un arbre fraîchement planté), lorsque celui-ci est dévié. Elles constituent un« guide »dedéveloppementharmonieux de nos arcades dentaires et des fonctions de la sphère oro-faciale, que l’enfant (ou l’a- dulte) utilisera avec plus ou moins d’assi- duité et de persévérance, en fonction de la Qualité du message transmis par le théra- peute, de l’accompagnement parental, et de son chemin de vie. La synchronicité entre la pose d’une gout- tière fonctionnelle et l’arrêt de cauchemars immédiatpourunenfant,l’arrêtdu« pipiau lit »pourunautre,l’apparitionderêvesetun sommeil réparateur pour un adulte qui fai- sait des apnées, par exemple, sans parler de la nuit reposante pour le voisin nocturne d’un(e) ronfleur(se), interpelle… Ilestdommagedemettredesannéesàcor- riger une béance, un inversé d’articulé, alors qu’il peut être résolu en quelques mois chez le très jeune enfant (dès 3ans!). Tout l’art sera pour le thérapeute d’agir le mieux possible, au meilleur moment pour aider à corriger ces désordres et permettre au patient de tendre vers le meilleur équili- bre possible. Nous devons juste les aider à mieux « fonctionner ». Associés (ou non) aux ostéopathes (qui à eux seuls font parfois de l’excellente ortho- dontie), aux orthophonistes, aux sophrolo- gues, et autres thérapeutes, nous pouvons les guider pour trouver cet équilibre. Les parents pourront ainsi, abandonner la tétine dès que l’enfant pleure, ou la télé (et autresécrans)dèsqu’ils’agiteunpeutrop,et donnerunepommeàcroquerplutôtqu’une compote à téter… Des exercices, avec ou sans la gouttière, pourront être indiqués pour aider au déve- loppement et à l’équilibre général de la structure : des « pompes » ou des « abdos » pourlesadolescentsmanquantdeconfiance et pour stimuler la respiration nasale, gon- fler des ballons pour tonifier la musculature labiale et les poumons, masser le visage et le nez pour la respiration et apaiser les ten- sions musculaires parasites, mettre la lan- gue au palais, pour un prognathe, et en posi- tion basse, pour un rétrognathe. Le port d’une gouttière est parfois aléa- toire, si le message n’a pas été transmis cor- rectement par le thérapeute, mais égale- ment si le patient n’est pas « prêt » à générer ce mouvement global. Les « résistances » vont empêcher ce mouvement de réharmo- nisation. Nous devons avoir l’humilité et la patience dans ces cas là, pour stimuler le mieux possible (sans carotte et sans bâton) ce mouvement. Ainsiuneadolescenteportaitpeusonhar- moniseur car ses dents ressemblaient à cel- les de son grand-père et elle ne voulait pas changercesourire.Après3ansdetraitement peu fructueux, tout d’un coup elle a décidé qu’elle ne voulait plus ce même sourire. Elle est enfin prête à faire bouger ses dents et à devenirelle-même.Aurait-ilétéjudicieuxde fairebouger« enforce »lesdentsprécédem- ment ? Une autre adolescente est contente d’avoir des dents de « vampire » et ne veut surtout pas en changer… Pas facile dans ces cas, de faire bouger. Alors qu’une fois la vo- lonté en marche, le mouvement pourra se faire beaucoup plus facilement. Beaucoup de parents ont souffert du regard moqueur de leurs camarades, et ne veulent pas que leur enfant subisse le même sort. Mais l’en- fant, qu’en pense t’il ? Aujourd’hui des adolescents cherchent eux-même sur internet, et disent à leurs pa- rents : « je veux une gouttière ! » L’équilibreobtenuseratoujoursfra- gile, car dépendant des tempêtes de la vie et du vécu émotionnel. Toutl’enjeuconsistedoncà « armer » nos patients sur le chemin des vies émo- tionnelles à venir, qui pourront déstabiliser cette « forteresse » du Soi, dontle rempart est constitué par les arca- des dentaires. Avec une grande Humilité, car le chemin de leur Âme ne nous appar- tient pas. Ils pourront avoir une parole juste pour eux-même et les autres, ne pas faire une af- faire personnelle de l’état émo- tionnel de leur en- tourage, éviter de faire des suppositions et générer leur propre vérité, et donner le meilleur d’eux-mêmes chaque jour. À tous ces patients qui nous permettent d’avancer, et de remettre en question nos certitudes, MERCI. Christophe Met · orthodontiste fonctionnel « non qualifié,holistique et toltèque » ☺ · études en homéopathie plu- raliste et uniciste · Diplômé en médecine chi- noise et phyto-aromathéra- pie. · dr.met.christophe@free.fr pour les références... De l’orthodontie curative vers une orthodontie préventive et holistique. ©Doglikehorse/Shutterstock.com

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