Please activate JavaScript!
Please install Adobe Flash Player, click here for download

be active dentist Tribune

7BETribune treściwe, przeprowadzone ra- czej w  formie zabawy niż wy- kładu. Zależy mi na tym, aby to one mówiły, a ja głównie na- prowadzam je na prawidłową odpowiedź. Dlatego dzieci słu- chają, nie nudzą się i  bardzo aktywnie biorą udział w  spo- tkaniu. Kiedy widzę, że któreś z  nich się nudzi, specjalnie zadaję mu pytanie celem „obu- dzenia”, ale do tego dochodzi niezwykle rzadko. Oczywiście, niekiedy trudno zapanować nad większą grupą przed- szkolaków, szczególnie tych młodszych, ale już nauczyłem się radzić sobie z  tym, przy czym często nieodzowna jest pomoc nauczycielek i  pozo- stałych osób z personelu – do- brze mieć choćby jedną z nich wśród swojej publiczności. Jakich rad udzieliłbyś oso- bom, które będą chciały przeprowadzić akcję profi- laktyczną z dziećmi? Jest kilka podstawowych za- sad. Pogadanka powinna trwać maksymalnie 10-12 minut, przy dłuższych dzieci zaczynają się nudzić i przestają słuchać. Dzie- ci, które chcą coś powiedzieć, niech podniosą rączkę – dobrze ustalić tę zasadę już na począt- ku zajęć. Dzieci lubią mówić jedno przez drugie, a  dzięki tej metodzie będziecie w  sta- nie przemawiać i  kontrolować przebieg spotkania. Obowiąz- kowo sprawdźcie, jak uważ- nie was słuchały, robiąc mały test z  tego, o  czym mówiliście (w  90% uzyskacie prawidłowe odpowiedzi). Oczywiście, nie można zapomnieć o nagrodach na koniec, a warto o nich wspo- mnieć już na początku spotka- nia. Przeprowadzajcie poga- danki dla maksymalnie 2 grup jednocześnie (ok. 25 osób), naj- lepiej dla jednej (12 osób). Kiedy zrobiłem zajęcia dla wszystkich grup w przedszkolu (ok. 7), nie słyszałem własnych myśli, ma- rzyłem tylko o  szybkiej uciecz- ce… Lepiej zorganizować wię- cej spotkań niż jedno szybkie, ale nieefektywne. Nie ma też co przesadzać z  liczbą osób prowadzących wykład, jedna, najwyżej 2 osoby świetnie so- bie poradzą. Idźcie „na żywioł” i pod żadnym pozorem nie przy- gotowujcie się do prezentacji – inaczej wypadniecie sztucznie i  będziecie się niepotrzebnie stresować. Ułóżcie sobie plan tego, o  czym chcecie powie- dzieć i tego się trzymajcie. Mówcie łatwym językiem, używajcie zdrobnień, dużo po- kazujcie. I  koniecznie dobrze się bawcie i dużo uśmiechajcie! Zdaniem lek. dent. Pawła Muszyńskiego, warto organizo- wać przedsięwzięcia tego typu. Działania, które podejmuje, sprawiają mu ogromną  przy- jemność. Ponadto, dzięki nim może się rozwijać. Spotyka bar- dzo dużo wartościowych osób, studentów, lekarzy. Ma świetne wspomnienia. Przeprowadzając akcje profilaktyczne, poznaje zawód lekarza dentysty od zu- pełnie innej strony. Przekonuje się, że można robić coś więcej niż tylko pracować przy unicie, lecząc zęby – to przyjemne urozmaicenie codziennej pracy. AD prezentowanie rehabilitacji im- plantoprotetycznych u  pacjen- tów bezzębnych, z  rozległymi zanikami kości szczęki, które do tej pory były przeciwwska- zaniem anatomicznym. Takie unikatowe możliwości dają im- planty zygomatyczne wprowa- dzane w odcinkach bocznych, w  okolicę łuku jarzmowego szczęki. System ten pozwala na rezygnację ze złożonych operacji chirurgicznych, takich jak autogenny przeszczep ko- ści w  postaci bloków czy za- bieg sinus lift, a  wszczepione implanty można natychmiasto- wo obciążyć protezą. Na koniec uczestnicy zwie- dzili centrum frezowania „well- CAMdent”,zobaczylipracętech- ników w  systemie CAD/CAM oraz jedyną w Polsce nowocze- sną frezarkę sterowaną nume- rycznie z silnikiem liniowym. Duże zainteresowanie szko- leniami oraz entuzjazm ich uczestników pokazuje, jak waż- ne i pożądane przez studentów i  stażystów są takie wydarze- nia. To dzięki nim młoda kadra stomatologiczna może posze- rzać swoją wiedzę i zdobywać doświadczenie pod okiem naj- lepszych specjalistów. PTSS Łódź po godzinach 3

przegląd stron