Dental Tribune Russian Edition

Russian Edition Клиническая практика 17 МЕДЕНТА Тел.: +7 (499) 946-4609 - shop@medenta.ru Факс: +7 (499) 946-46-10 - www.medenta.ruwww.angelus.ind.br ENGLISH ANGELUS • ANGELUS • ANGELUS • ANGELUS • ANGELUS • ANGELUS • ANGELUS • ANGELUS • ANGELUS • ANGE ПОЛНЫЙ АССОРТИМЕНТ МТА Биокерамические материалы скоро в продаже Реклама Одним из условий успешного контакта врача с разными контин- гентами пациентов является пра- вильная оценка их психоэмоцио- нального статуса. Только глубокие познания в специальности, боль- шой опыт работы, такие важнейшие личностные качества, как доброта, внимательность, отзывчивость, гу- манность и терпение, позволяют врачу выбрать определенную такти- ку и объем медицинских вмеша- тельств, соответствующий характе- ру заболевания, а также возрасту, конституции, особенностям психо- логического состояния пациента. Работа врача-стоматолога имеет свои психологические особенно- сти, поскольку определенное пове- дение пациента обусловлено бо- язнью визита к стоматологу. Страх перед болью или появлением крови уже на стадии диагностики затруд- няет психологический контакт меж- ду врачом и пациентом. Вследствие этого иногда невозможно достичь желаемого результата лечения. Стойкая память на боль формиру- ется уже в младшем детском возрас- те, предопределяя панический страх перед лечением у стоматолога – стоматофобию. Поэтому именно в детстве закладывается успех взаи- моотношения ребенка и врача, а также своевременность оказания стоматологической помощи. По данным разных авторов, около 1/2 всех школьников (и еще чаще до- школьников) во время лечения зу- бов испытывают эмоциональное напряжение, требующее психологи- ческой коррекции поведения на приеме у стоматолога. Высокий профессионализм врача – залог до- верительных отношений между ре- бенком и медперсоналом, возмож- ность обеспечить успех дальнейше- го взаимодействия со стоматологом при оказании специализированной помощи. Изучение особенностей клиниче- ского подхода в зависимости от психоэмоционального состояния ребенка стало объектом настоящего исследования. Проводилась оценка психоэмо- ционального состояния детей и подростков во время санации у сто- матолога. Первую группу составили 120 учащихся средних школ г. Мин- ска. Вторая группа включала 30 школьников, воспитывающихся в многодетных семьях у приемных родителей (интернат семейного ти- па «Детская деревня»). Третью груп- пу составили дети, проживающие на территории, загрязненной радио- нуклидами: 22 школьника из дерев- ни Сивица (район, пострадавший от аварии на Чернобыльской АЭС). Четвертая группа представлена ли- цами, находящимися на лечении в стационаре онкогематологического центра. Наблюдались 30 человек в возрасте от 5 до 21 года. Клиническое обследование орга- нов полости рта у детей исследуе- мых групп проводили по общепри- нятой методике в соответствии с ре- комендациями Всемирной органи- зации здравоохранения и в усло- виях, которые зависели от общего состояния здоровья. При удовлетво- рительном общем статусе осмотр осуществлялся в стоматологиче- ском кабинете с использованием стандартного набора инструментов при искусственном освещении. При тяжелом общем состоянии (на фоне химиотерапии) инструментальное обследование полости рта осу- ществлялось в палате при естествен- ном освещении. Наличие множе- ственных болезненных поражений слизистой оболочки полости рта требовало щадящего осмотра без использования инструментов. Результаты осмотра и санации по- лости рта у детей обнаружили боль- шее или меньшее количество неле- ченных зубов, что обусловливает проведение максимально возмож- ного объема работы в одно посеще- ние и в свою очередь требует от сто- матолога учета особенностей пси- хоэмоционального состояния ре- бенка. Наблюдения показали, что категорически отказывались от лечения около 5% детей. Чувство тревоги, страха, которое требовало психологической коррекции со Психоэмоциональный статус ребенка на приеме у врача-стоматолога И.К.Луцкая ГУО Белорусская медицинская академия последипломного образования, Минск Рис. 1. Кариозные полости в жева- тельных зубах. Рис. 2. Выбор оттенка композита. Рис. 3. Отпрепарированные полости. Рис. 4. Готовая работа. DT стр. 18

Dental Tribune Russian Edition

Обзор страниц