Dental Tribune Polish Edition

7Dental Tribune Polish Edition Opinie ale i tak zostają i utrzymują się na rynku ośrodki najlepsze. Jak w praktyce odbywa się kształ- cenie w ramach College of Den- tal Medicine? Przede wszystkim na kil- ku poziomach. I tak jest poziom podstawowy: Curriculum, gdzie od podstaw nauczamy określo- nej umiejętności, np. Curriculum implantologii małoinwazyjnej. W ramach tego poziomu propo- nujemy różne moduły, np. moduł chirurgiczny. Następny poziom Ten system, szczególnie w za- kresie implantologii, rozumiem jako formę uporządkowania i pewnego zunifikowania róż- nych form kształcenia istnieją- cych na rynku: warsztatów, kur- sów, szkoleń. Czy taka właśnie jest idea? Uważam, że powinno się pod- chodzić do tematu jak do koncep- cji całościowej. Nie dotyczy to tylko implantologii, bowiem two- rzone są szkolenia w kolejnych dziedzinach stomatologii, m.in. z periodontologii, początkowo połączonej z implantologią sto- matologiczną. Model, który jest dla mnie wzorem jest modelem zgodnym z procesem bolońskim, polegającym na komplemen- tarności szkoleń, wymienności modułów, możliwości podróżo- wania i zdobywania wiedzy na kolejnych etapach i w kolejnych zakresach w różnych ośrodkach na świecie. Model boloński jest realizowany od lat, chociaż wca- le łatwy nie jest: z jednej strony opiera się na unifikacji, z drugiej – wiele lokalnych ośrodków chce zachować swoją indywidualność w edukacji. W PSI od początku działamy w taki właśnie sposób, dzięki temu nasze moduły kształ- cenia są komplementarne i wy- mienne z modułami niemieckimi. To ujednolicenie jest jednocze- śnie zgodne w wielu aspektach ze standardami obowiązującymi we- wnątrz Unii Europejskiej. I choć nie jest to proste, to taka jest wła- śnie wizja edukacji lekarzy den- tystów różnych specjalności. Po- lega na uporządkowaniu wiedzy w danej dziedzinie, kształceniu na coraz wyższych i szerszych poziomach. Od kilku lat mamy w Polsce wysyp różnego rodzaju szkoleń i kursów organizowanych przez firmy, podmioty prywatne, różne ośrodki dydaktyczne, uni- wersytety i wiele innych. Można w tej sytuacji odnieść wrażenie dużego chaosu w tej dziedzinie, Kwestia prawna w przypadku implantologii wygląda tak, że każ- dy lekarz dentysta może wprowa- dzać implanty. Odrębną kwestią pozostaje, czy lekarz umie to robić i jak duże ma w tym zakresie do- świadczenie. Poważne problemy zaczynają się w sprawach roszczeń pacjentów przed sądem, w przy- padku powikłań i niepowodzenia terapii – we wszystkich przypad- kach, gdzie dentysta musi udo- kumentować swoje umiejętności. Jest dla mnie oczywiste, że lekarz bez specjalizacji, bez umiejętno- ści, bez odpowiednich kursów i szkoleń nie powinien podejmo- wać leczenia w skomplikowanych przypadkach. Tu właśnie pojawia się potrzeba certyfikacji i miejsce dla stowarzyszeń implantologicz- nych. Ponieważ ani w Europie, ani w Polsce nie ma ministerialnej specjalizacji implantologicznej, stworzyliśmy w Polskim Stowa- rzyszeniu Implantologicznym dwustopniowy system zdobywa- nia umiejętności w tej dziedzinie, wzorowany na standardach ame- rykańskich. Jako PSI dokonujemy takich certyfikacji na razie co 2 lata, w niedalekiej przyszłości bę- dziemy to robić raz w roku. Ponad- to, pomagamy lekarzom nabywać wiedzę, która jest do zdobycia tych umiejętności potrzebna i wprowa- dzamy kolejne standardy, które służyć mają nie tylko nauce umie- jętności implantologicznych, ale także uczyć sposobów dokumen- towania pracy, prezentowania jej przebiegu i efektów. Te wszystkie elementy są potrzebne w lekar- skiej praktyce na co dzień, nie tyl- ko praktyce lekarza implantologa i nie tylko do zdobycia określonej umiejętności. Właśnie dlatego dla kogoś, kto zaczyna praktyko- wać w dziedzinie implantologii, ta edukacja powinna przebiegać wielotorowo. To robimy w PSI, a celem College jest uzupełnienie i rozszerzenie tego, czego uczymy w ramach Stowarzyszenia. AD to Continuum dla osób średnio- zaawansowanych, np. Continu- um perioimplantologii, tworzone wraz z Columbia University. Póź- niej są określone moduły szko- leniowe, np. chirurgiczne, mar- ketingowe, uczące postępowania w trudnych sytuacjach. Następną formą są szkolenia indywidual- ne – praktyczne z udziałem pa- cjentów. Przygotowywane są też szkolenia dla studentów: studenci z Columbia University będą mo- gli uczyć się u nas, a najlepsi z na- szego kraju mają szansę odbyć szkolenie w USA. Studenci mogą też realizować roczny staż pody- plomowy, tzn. roczne szkolenie, podczas którego mogą uporząd- kować zdobytą wiedzę i utrwalić ją w praktyce. Oddzielnie przy- gotowujemy także propozycje kształcenia dla higienistek stoma- tologicznych. DT Więcej informacji: www.colle- ge.dudaclinic.com Rozmawiała: Marzena Bojarczuk

Dental Tribune Polish Edition

Pages Overview