Dental Tribune Latin American Edition

DENTAL TRIBUNE Hispanic & Latin AmericaSalud pública30 La fortaleza de ROCA reside en la expe- riencia que tiene en el diseño de progra- mas de salud para grandes comunidades y la posibilidad de ofrecer capacitación con aval universitario a través del Cam- pusVirtualROCAInternacionalparapro- fesionales de la salud de habla hispana. La formación de equipos de Odontólo- gosComunitariosendiferentespaísesha permitido crear la Red Latinoamericana de Odontología Comunitaria. ROCA ha diseñado capacitaciones pre- senciales y a distancia para ello, lo que permite a los profesionales de la salud que residen en áreas alejadas acceder a cursos online. Así, cada inscrito puede acceder a un aula virtual personalizada en los días y horarios más convenientes. Esto posibilita realizar cursos abiertos a toda la comunidad odontológica o para una red cerrada de profesionales, para quepuedanrealizarproyectosexclusivos de calibración, información o capacita- ción para grupos de odontólogos u otros profesionales del equipo de salud, cum- plimentando los temarios que deseen. En el caso de las Aulas Virtuales de uso exclusivo, la plataforma virtual incluye una sección para el Profesor o Adminis- trador del curso en la que se puede ve- rificar el cumplimiento de entregas de material, participación en foros y califi- cacióndeevaluaciones,loqueconstituye un elemento valioso a la hora de calificar o entrenar RRHH de salud. El Programa Odontólogos Comunitarios es como una valiosa herramienta que permite a través de convenios de coope- ración técnica con instituciones que ac- túan como líderes locales, la formación de equipos locales, provinciales o na- cionales de acuerdo a las necesidades y prioridades de la población. Un programa necesario Las razones de este program son las ne- cesidades básicas urgentes en salud bu- cal de la población latinoamericana. Es- pecíficamente, se trata de las siguientes: Según estudios epidemiológi-• cos de la población infantil en Latino- américa, la prevalencia de caries denta- les en edad escolar afecta a un promedio del 80% de la población infantil a los 12 años. En la mencionada población• existen deficiencias de acceso a solucio- nes multifactoriales para revertir la alta incidencia de la patología y la necesidad de adquirir hábitos saludables. Los odontólogos agrupados en• instituciones públicas o privadas son una gran herramienta para revertir el proce- so y optimizar la salud bucal de la pobla- ción involucrada. Existen investigaciones y expe-• riencias anteriores que demuestran que puede transformarse esta situación con la conformación de equipos de recursos humanos especialmente capacitados a tales efectos incluyéndolos en un trabajo organizado y técnicamente evaluable a través del Programa Odontólogos Comu- nitarios de ROCA. Objetivos El Programa Odontólogos Comunitarios está basado en tres grandes objetivos: Favorecer la calidad de vida de1. la población, centrándose en familias, niños y su entorno mediante la optimi- zación de la Salud Bucal en su medio, como una responsabilidad compartida de la comunidad familiar, educativa y profesional. Impulsar la articulación trans-2. versal de la Educación para la Salud en las escuelas en todas las disciplinas, lo- grando instalar hábitos saludables con efectos perdurables en el tiempo. Programar una intervención3. técnica que incluya la transformación del grupo de odontólogos participantes en un equipo de profesionales especial- mente capacitados, que incluya la eva- luación previa, concurrente y posterior para asegurar el proceso, impacto y eva- luación de resultados del proyecto. La formación de equipos de odontólogos comunitarios liderados por la institución líder local permite lograr un gran impac- to en la optimización de la salud bucal de las poblaciones en las que estos profesio- nales desempeñan su tarea profesional, proyectándose luego a las personas, fa- milias y la comunidad. El programa está dirigido a todos los odontólogos e instituciones de habla his- pana interesadas en la salud preventiva, social y comunitaria en el ámbito Ibero- americano. El objetivo general es profundizar el co- nocimiento de la odontología social-co- munitaria y preventiva, en lo inherente a las estrategias y herramientas disponi- bles para el desarrollo de programas de promoción de la salud de acuerdo a las realidades sociales, económicas y cultu- rales del área de intervención. Los objetivos específicos al finalizar la capacitación son los siguientes: Programar, desarrollar y eva-• luar un programa de Educación para la Salud, instauración de medidas preventivas y/o atención clínica, en una comunidad local, realizando di- seños de planificación para distintos escenarios institucionales. Obtener bases cognitivas ba-• sadas en la multifactorialidad y el enfoque de riesgo de las patologías bucales. Reconocer a la educación para• la salud como herramienta de cambio en la planificación de programas de salud en general y del componente bucal en particular, en la práctica pri- vada y comunitaria. Aplicar conocimientos de la• epidemiologíaenodontología,alaad- ministración de salud. Investigación, en organización y programación, y en evaluación. Concebir a la Odontología Pre-• ventiva y Comunitaria, como una es- trategia de atención en Salud, y como mecanismo de acción en la búsqueda de la mejora de Calidad de Vida, tanto en lo individual como en lo comuni- tario. Formación comunitaria El programa consta de varios cursos virtuales de nivel básico, medio y avan- zado: Curso Nº 1. Curso Odontología• Preventiva en la práctica diaria–Nivel 1. Curso Nº 2. Curso Odontología• Preventiva en la práctica diaria-Nivel 2. Curso Nª 3. Curso Planificación• y Programación Odontología Comuni- taria. Curso Nº 4. Curso Metodología• de la Investigación Además de la modalidad virtual, se orga- nizan también talleres presenciales a re- querimiento de la organización que co- organice el proyecto. En aquellos casos enqueserealicenacuerdospararealizar cursos de calibración exclusiva para un mínimo de 30 participantes, se podrán agregar otros módulos especiales para el grupo suministrados por los organi- zadores. En estos casos de aulas exclu- sivas, la fecha se pacta especialmente y la certificación del curso lleva el logo y firma de las autoridades de la institución o ministerio que lo co-organice. Las ins- tituciones interesadas pueden encontrar mayor información en: www.roca.org. ar/odontologia_comunitaria.php El Programa de Odontólogos Comunitarios L a Red Odontológica Comunitaria Argen- tina (ROCA) lanzó en 2009 una propuesta con el objetivo de fortalecer los recursos humanos profesionales en el área de la Odonto- logía, formando equipos de odontólogos comu- nitarios para diseñar e implementar diferentes intervenciones en Salud Bucal, basadas en la Atención Primaria de la Salud y la Odontología Preventiva y Comunitaria, de acuerdo a las nece- sidades y prioridades detectadas en cada área. Por Melania González y Rivas* * La Dra. Gon- zález Rivas, Magíster Inter- disciplinario en Salud Bucal Co- munitaria por la Universidad de Buenos Aires, es Presidente de la Red Odontológica Argentina (www.roca. org.ar). Correspondencia: presiden- cia@roca.org.ar. Es importante conocer que existen dos inmunodeficiencias: primarias y secundarias. Existen indicios en un niño para detectar las inmunodeficien- cias primarias. Según la Jeffrey Modell Foundation los signos son: 8 o más infecciones de oído en un• año 2 o más sinusitis graves en un año• 2 o más meses tomando antibióti-• cos con pocos resultados 2 o más neumonías en un año• Falta de crecimiento del niño (en• altura o peso) Abscesos viscerales o cutáneos• profundos Aftas persistentes en boca o piel en• niños > de 1 año Necesidad de antibióticos intrave-• nosos para curar la infección 2 o más infecciones profundas• como meningitis, osteomielitis, celulitis o sepsis. Historia familiar de Inmunodefi-• ciencia Primaria Las inmunodeficiencias también se puedenadquiriratravésdeinfecciones o al someterse a ciertos tratamientos farmacológicos. A éstas se las denomi- nan inmunodeficiencias secundarias. El protocolo de atención odontológica en niños con inmunodeficiencias debe ser conocido por el odontólogo al co- menzar su atención. Es importante reconocer los princi- pales signos y síntomas de afecciones respiratorias: disnea, apnea, dolor to- rácico, hemoptisis, tos, expectoracio- nes, ruidos torácicos, cianosis, hipoxia, que corresponden a diferentes trastor- nos del aparato respiratorio tanto de las vías aéreas superiores como de las inferiores (Ej. asma bronquial). El co- nocimiento de esta temática nos per- mitirá aplicar los protocolos adecuados para la atención odontológica así como para actuar en crisis o urgencias con la seguridad que debe tener el odontólo- go actuante. Dentro de las afecciones endocrinas se estima que la diabetes infantil afecta alrededor de 500.000 niños menores de 15 años en todo el mundo, por lo que se considera la segunda enferme- dad crónica más común en la infancia. Es imprescidible el conocimiento de la signosintomatología y de los recau- dos a tener en cuenta antes, durante y luego de la atención odontológica del niño. Lo antes descrito también se aplica a los niños con trastornos renales o transplantados y aquellos con patolo- gía oncológica. Conclusión Los niños afectados por diferentes en- fermedades sistémicas requieren un manejo odontológico que priorice un vínculo paciente-profesional-familia con una gran compromiso del odontó- logo, quien brindará la confianza por su capacitación para lograr nuestro objetivo de salud bucal. Consulte las referencias en