Dental Tribune Netherlands Edition

17Reportagedental tribune - netherlands editionApril 2012 TEKST EN FOTO’S: BEN ADRIAANSE Tandartsen zijn sinds kort een unieke nascholingsformule rij- ker. In februari 2012 publiceerde AccreDidact haar eerste eLear- ning voor tandartsen, getiteld De spuitafdruk. Eerder lanceerde het onafhankelijke nascholingsin- stituut succesvolle programma’s voor huisartsen, apothekers en dokters- en apothekersassisten- ten. De eLearnings van AccreDi- dact zijn geaccrediteerd met het Q-keurmerk en zijn voor het be- halen van KRT-punten (vier per programma) bijzonder voorde- lig: de kosten bedragen slechts € 18,50 per punt. Bovendien zijn ze vanaf iedere locatie met inter- netaansluiting te volgen. GAT IN DE MARKT Nascholing van tandartsen vindt op dit moment voornamelijk plaats in de vorm van congressen, lezingen en cursussen. “Op het gebied van eLearnings met KRT- punten is het aanbod echter nog beperkt,” stelt Joep Laverman, hoofdredacteur van AccreDi- dact Tandartsen, in een gesprek met Dental Tribune. “Er was wat eLearnings betreft voorheen wei- nig keuze. Daarom denken wij dat er ruimte voor verbetering is. Goede eLearnings zijn zo opgezet dat ze het leerproces aangenaam maken. Het lesmateriaal moet niet alleen van goede kwaliteit zijn, het moet ook prettig zijn om ermee te werken en er mooi uit- zien. Op deze laatste punten is bij de bestaande cursussen ruimte voor verbetering.” AccreDidact beperkt zich voor- lopig tot vier nascholingen per jaar. “We zijn bewust klein be- gonnen, zodat we elk programma heel zorgvuldig op kunnen zet- ten,” aldus drs. Léonie Kroos, uit- gever van AccreDidact. “We wil- len ons immers onderscheiden met mooie en kwalitatief goede programma’s met veel beeldma- teriaal.” eLearnings zijn al met al een gat in de tandartsenmarkt. Waarom zou een tandarts voor deze vorm van nascholing moe- ten kiezen? Laverman: “Het so- ciale contact van een congres of bijeenkomst lijkt in eerste in- stantie prettiger, mede omdat een tandarts betrekkelijk soli- tair werkt. Maar het nascholen in grote groepen is veelal niet inter- actief en het zorgt ook voor aflei- ding. Sommigen steken meer op van het geschreven dan van het gesproken woord. Bovendien zit niet iedereen te wachten op dag- programma’s waarvoor de tand- artspraktijk dicht moet,” vertelt Laverman. De eLearnings van AccreDidact hebben een helde- re en herkenbare navigatiestruc- tuur. En ze kunnen – ongestoord – op iedere plaats en op ieder ge- wenst moment gevolgd, onder- broken en weer vervolgd worden. Wat dat betreft voorzien wij in een behoefte onder tandartsen. Dat die behoefte er is, blijkt uit het grote aantal tandartsen dat nu al een abonnement op onze eLearnings heeft genomen.” Het hele programma, inclusief de toetsing, wordt online aan- geboden. Abonnees ontvangen ook een rijk geïllustreerd cahier waarin de inhoud van het pro- gramma terug te lezen en kijken valt. Laverman: “Dat is prettig voor cursisten die achteraf iets na willen lezen. Juist omdat de programma’s zo praktijkgericht zijn, zal dat vroeg of laat gebeu- ren. Bovendien is de ervaring dat niet iedereen even makkelijk van een beeldscherm leert. Sommige mensen vinden het fijn om aante- keningen bij de tekst te maken of passages te onderstrepen. Dat is bij ons dus ook mogelijk.” Dat de nascholingen van Accre- Didact niet met een fysiek aan- wezige docent worden gevolgd, wil niet zeggen dat er geen in- teractie mogelijk is. Deelnemers kunnen de docent tijdens of na het volgen van de eLearning een bericht sturen met een vraag om nadere uitleg. Terugkoppeling is er ook in de vorm van een toelich- ting op de goede antwoorden van de afsluitende toets. PUBLIEK De eLearnings zijn voornamelijk gericht op de algemeen practicus. Voor deze groep is ook accredita- tie aangevraagd. “Maar specialis- ten en mondhygiënisten zullen voor hen relevante programma’s ook met interesse lezen,” ver- wacht Laverman. “En vergeet de studenten niet. Het zou zonde zijn als ons materiaal niet in de opleidingen gebruikt kan wor- den.” Verder zijn de eLearnings voor elke tandarts bestemd en in het bijzonder diegene die belang- stelling heeft voor nascholen van- uit huis. AccreDidact ontwikkelde eer- der nascholingsprogramma’s voor onder meer huisartsen en apothekers. In hoeverre ver- schillen tandartsen in hun na- scholingswensen? Laverman: “Tandartsen zijn sterk visueel in- gesteld. Ze hechten veel waarde aan goed beeldmateriaal en zien graag goed gestructureerde in- formatie, maar liever geen lange lappen tekst. De eLearnings van AccreDidact komen tegemoet aan die wens.” De tandheelkunde wordt van- ouds gezien als ‘doe-vak’. Is na- scholing in de vorm van eLear- nings dan niet onlogisch? Kroos vindt van niet: het aanbod van AccreDidact is geen vervanging van practica, stelt zij, maar een aanvulling. “Het organiseren van hands-on trainingen is ingewik- keld en duur. Natuurlijk staat de enorme waarde ervan buiten dis- cussie, maar het is een andere manier van nascholen. Behalve het intensief aanleren van prakti- sche vaardigheden moet ook een verantwoorde koppeling gemaakt worden tussen theorie en prak- tijk. En dat doen onze eLearnings zo goed. Daarnaast zijn ze rela- tief gebruiksvriendelijk en goed- koop.” Laverman vult aan dat de pro- gramma’s direct aansluiten bij de dagelijkse praktijk van tandart- sen. “De stof moet direct te ver- talen zijn naar behandelingen die tandartsen regelmatig doen. Dan hebben we het over toepasbare kennis, concrete handvatten in de vorm van stappen en tips waar men morgen iets aan heeft.” Het gaat hierbij zowel om het opfris- sen van kennis uit het onderwijs- curriculum als om het vernieu- wen en verdiepen van bestaande kennis, aldus Laverman. IDEALE KANDIDAAT Toen de vraag rees wie de inhou- delijke leiding zou krijgen over de tandheelkundige eLearnings, was de keuze snel gemaakt. “Joep La- verman was de ideale kandidaat,” aldus Kroos. “Door zijn staat van dienst en werk als ACTA- docent heeft hij een brede ken- nis en veel ervaring met kennis- overdracht. Meer specifiek was hij betrokken bij de eerste eLear- nings bij ACTA, waardoor hij veel binding heeft met het medium. Bovendien heeft Laverman een enorm netwerk, waardoor we bij elk onderwerp geschikte auteurs kunnen vinden.” Meestal worden vooraanstaan- de externe auteurs benaderd om over hun specialisme een eLear- ning te schrijven. De eerste eLearning, De spuitafdruk, is van de hand van Laverman zelf. “Ik wilde een voorbeeld stellen voor de auteurs van de volgende pro- gramma’s,” verklaart de hoofdre- dacteur. “Daarom wilde ik de eer- ste programma’s zelf schrijven. Bovendien heb ik me met dit on- derwerp veel beziggehouden en heb ik veel beeldmateriaal over de spuitafdruk. Het is een goed af te bakenen onderwerp dat de al- gemeen practicus bezighoudt. De kwaliteit van spuitafdrukken is in de praktijk vaak voor verbete- ring vatbaar. Voor het slagen van een afdruk is ervaring en deskun- digheid belangrijker dan het af- drukmateriaal zelf. In de oplei- ding doe je met het nemen van spuitafdrukken maar beperkte ervaring op. Daarom zijn de the- “Wij voorzien in een behoefte onder tandartsen” AccreDidact lanceert unieke nascholingsformule “ “ ” ” Wij hebben geprobeerd het leerproces efficiënter en aangenamer te maken Onze eLearnings bieden een koppeling tussen theorie en praktijk Hoofdredacteur Joep Laverman met het eerste cahier van AccreDidact. > lees verder op pagina 18 AccreDidact brengt in 2012 vier eLearnings uit. Een jaarabon- nement kost nog geen 300 euro en levert in totaal 16 KRT-pun- ten op. De programma’s zijn ook afzonderlijk verkrijgbaar. Meer informatie is te vinden op de website: www.accredidact.nl.